viernes, 26 de octubre de 2018

¿Por qué estudiar geología? ¿Qué trabajos realizan los geólogos?

jueves, 18 de octubre de 2018

ACTIVIDAD FÓSILES

Pincha en la imagen y realiza la actividad.

PRESENTACIÓN

Tema 12 Historia de la Tierra from Rocío Guerrero Rodríguez

CORTES GEOLÓGICOS, HISTORIA GEOLÓGICA DE UNA ZONA

Cortes geológicos from Rocío Guerrero Rodríguez

Presentación CORTES EOLOGICOS 1 bach: https://drive.google.com/file/d/1bfJHo4XFOWx-beBdqOyboBuEtGcEJbeJ/view?usp=drivesdk

Historia geologica ampliación 1 BACH de Rocío Guerrero Rodríguez

ESTRUCTURAS TECTÓNICAS

ACTIVIDADES

1. Identifica en cada corte geológico los pliegues y fallas indicando el tipo de cada uno.

Identifica el tipo y número de pliegues y fallas de la imagen.

2. Identifica las estructuras geológicas de las imágenes, pincha aquí.

VIDEO: LA HISTORIA DE LA TIERRA EN SEIS MINUTOS

ESCALA DEL TIEMPO GEOLÓGICO

Pincha aquí para descargar una.

CORTES Y MAPAS GEOLÓGICOS

Tipos de discordancias:

PROCESO DE FOSILIZACIÓN

FÓSILES

FÓSILES GUÍA

LA HISTORIA DE LA TIERRA

TODO SOBRE LA EVOLUCIÓN

domingo, 14 de octubre de 2018

Señalización de Emergencia

Observa las siguientes señales de Emergencia. Realiza una entrada en tu blog explicando qué son y para qué sirven, incluyendo la imagen que se muestra a continuación.

¿Cómo señalizarías el aula en la que nos encontramos? Explica en tu blog, en el mismo artículo de antes, qué señal o señales colocarías y en que punto del aula.

Prevención de Riesgos Laborales e Higiene Laboral. Equipos de protección individual.

Riesgos laborales en el laboratorio de arrislanCFS

Diferencia entre Prevención de Riesgos Laborales y Seguridad Laboral

Resultado de imagen de Prevención de Riesgos Laborales y Seguridad Laboral

Definiciones:

Prevención de Riesgos Laborales: tiene por objeto promover la seguridad y la salud de los trabajadores mediante la aplicación de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevención de riesgos derivados del trabajo. Legislación de Riesgos Laborales: https://boe.es/legislacion/codigos/codigo.php?id=037_Prevencion_de_riesgos_laborales&modo=1

Seguridad Laboral: tiene por objeto la aplicación de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevención de riesgos derivados del trabajo.¹ De esta materia se ocupa el convenio 155 de la OIT sobre seguridad. Se construye en un medio ambiente de trabajo adecuado, con condiciones de trabajo justas, donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participación para la mejora de las condiciones de salud y seguridad.

Diferencia entre ellas:

Francisco Violero dice en su blog sobre estos temas:"En mi opinión, hay que conseguir la Seguridad y Salud en el Trabajo (Objetivo) a través de la Prevención de Riesgos Laborales (Herramienta).

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LOS MICROORGANISMOS DE LA COCINA

Pincha en la imagen y sigue los pasos para hacer el proyecto.

Resultado de imagen de MICROORGANISMOS COCINA

Consejos para desinfectar todo tu hogar

Lee atentamente los consejos de desinfección del hogar de la web:

http://www.metroscubicos.com/articulo/decoracion-y-hogar/2013/08/05/consejos-para-desinfectar-todo-tu-hogarhttp://www.metroscubicos.com/articulo/decoracion-y-hogar/2013/08/05/consejos-para-desinfectar-todo-tu-hogar y contesta a las siguientes preguntas en un artículo de tu blog (etiqueta 1 Bloque - Técnicas instrumentales básicas) utilizando dos colores diferentes para las preguntas y las respuestas:

¿Cuáles son las 2 principales áreas de tu casa que podrían ser fuente de enfermedades para tu familia? . . . .
¿En qué objeto de la casa suele haber más microbios? . . . .
¿Cuáles son las acciones preventivas para no contaminarnos con gérmenes y bacterias? . . . .
Completa las siguientes frases: "Antiguamente había acciones principalmente preventivas.
Son esos pequeños detalles que nuestras abuelas nos recomendaban para evitar que nos enfermáramos,
como no llevarnos las . . . . . . . . a la nariz o comernos las . . . . . . . . . . . , pues además era mal visto”.
O bien, sencillas costumbres como limpiar y . . . . . . . . . . . . . . . . adecuadamente, tener seguridad en la calidad del . . . . . . . . , hervir
los trapos, así como la ropa cuando alguien estaba enfermo”.
¿Por qué crees que debemos estornudar y toser con el antebrazo? . . . .
Completa las siguientes frases: un . . . . . . . . . . . sale a una velocidad de 300 . . . . . . . . . . y las partículas alcanzan
a caer hasta tres metros de distancia a nuestro alrededor, si la persona no se cubre la boca”. Luego es importante
lavarse las manos porque, de lo contrario, el patógeno se llevará a otras superficies. Ventilar las áreas y . . . . . . . . . .
bien las superficies con productos como el cloro, también llamado . . . . . . . . . .. . . . , son medidas que no deben
faltar en los hogares, ya que esto reducirá la concentración y propagación de bacterias y virus.
Completa las siguientes frases: En el caso de las enfermedades gastrointestinales, el higienista Ricardo León indica
que efectivamente en su mayoría se generan en la cocina debido a la mala manipulación de los alimentos, a la falta de
lavado de . . . . . . . . . . , a la tremenda contaminación que se concentra en . . . . . . . . y . . . . . . . , a una mala higiene del . . . . . . . . . . , a la falta de
desinfección de . . . . . . . . y . . . . . . . . . y, a veces, por la presencia de las mascotas que deambulan por ahí.
¿Qué problema surge con las mochilas que vienen de la escuela y las bolsas que vienen del supermercado, y han tocado el suelo primero y después
se suben a las mesas? . . . . . .
¿Has lavado alguna vez tu mochila? . . . . . ¿Cada cuánto tiempo crees que deberías lavarla con agua y jabón, o meterla en la lavadora? . . . . . .
¿Crees que debemos poner monedas y billetes en las mesas de la cocina y en las del comedor? . . . . ¿Porqué? . . . .

Recuerda que el Hipoclorito de sodio es lo que en este artículo llaman cloro, y lo que nosotros llamamos lejía. El hipoclorito de sodio es un compuesto químico, fuertemente oxidante de fórmula NaClO. Contiene cloro en estado de oxidación +1, es un oxidante fuerte y económico. Wikipedia

Fórmula: NaClO

Densidad: 1,11 g/cm³

Masa molar: 74,44 g/mol

Punto de ebullición: 101 °C

Punto de fusión: 18 °C

Soluble en: Agua

¿Cómo hacer lejía casera con ceniza? https://www.youtube.com/watch?v=rs6xpcSQv-M

Vídeos sobre desinfección de interés:

Historia de la asepsia Semmelweis - Vo Dailymotion.mov

Pasteur_y_los_Microorganismos_17_26 (Erase una vez la vida)

La Leche - pasteurización

VIDEO: LO QUE EL OJO NO VE

viernes, 5 de octubre de 2018

EJERCICIOS CON ONDAS SÍSMICAS

viernes, 28 de septiembre de 2018

TEMA 1. EL LABORATORIO, UNA ZONA DE TRABAJO.

El trabajo cientifico CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

Material laboratorio CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

Normas de seguridad en el laboratorio CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

TEMA 2 DINÁMICA LITOSFÉRICA: LA TECTÓNICA DE PLACAS

PRESENTACIÓN DEL TEMA

Tectonica placas from Rocío Guerrero Rodríguez

SOBRE ALFRED WEGENER

ANTECEDENTES A LA TECTÓNICA DE PLACAS: Expansión de los fondos oceánicos

PRESENTACIÓN SOBRE TECTÓNICA DE PLACAS, TIPOS BORDES...

Resultado de imagen de tectonica de placas

A continuación se hace un resumen de sus principales postulados

El exterior rocoso de la tierra es mayoritariamente sólido y rígido: la Litosfera

Existe litosfera continental y litosfera oceánica.
La litosfera comprende toda la corteza y la primera parte del manto. Hasta unos 100-150 Km de profundidad.

La parte inferior del manto es fluida y más densa que la litosfera.
La tierra es más caliente en el interior que en la superficie. Debido al Calor remanente de formación y procesos radioactivos.
La diferencia de temperatura produce corrientes de convección en el manto.
Los principal efectos del movimiento convectivos son:

Movimiento de la litosfera suprayacente : tectónica de placas
Calentamiento local en plumas ascendentes : puntos calientes

Las corrientes convectivas mueven la litosfera en placas rígidas llamadas Placas Litosféricas
Las placas pueden estar formadas por litosfera continental, litosfera oceánica o ambos tipos.
Miden unos 100 Km de espesor y varios miles de longitud
Se desplazan a un ritmo del orden de cm/año
Las placas litosféricas se mueven unas respecto a otras según tres tipos de límites o borde:

Bordes activos y constructivos: Se forma litosfera oceánica: Dorsales oceánicas, Rift continentales

Bordes activos y destructivos: Se elimina litosfera oceánica: Zonas de subducción

Bordes pasivos, conservativos: Movimientos laterales: Fallas de transformación o transformantes

La litosfera continental no se destruye
Las placas no son constantes en el tiempo pueden:

Crecer o disminuir de tamaño
Cambiar el ritmo o dirección del movimiento
Fusionarse placas preexistentes
Dividirse una placa única en dos o más.

VIDEO: TECTÓNICA DE PLACAS

VIDEO: FORMACIÓN DEL HIMALAYA

VIDEO: DORSALES OCEÁNICAS

VIDEO: RIFT AFRICANO

DIVISIÓN CONTINENTAL

CICLO DEL WILSON

VIDEO CICLO DE WILSON

CICLO DEL WILSON EN EL MUNDO

VIDEO: CONTINENTAL DRIFT BY THE ICE AGE SQUIRREL

ANIMACIONES VARIAS

VÍDEO LA TECTÓNICA DE PLACAS EXPLICA LA FORMACIÓN DE ISLANDIA Y LA FALLA DE SAN ANDRÉS

Una vez has visto lo vídeos contesta a las siguientes cuestiones:

CUESTIONES:
1. ¿Cuál es el origen de Islandia? ¿Qué límite de placas se sitúa en dicha isla? ¿A qué velocidad se mueven esas placas?

2. ¿Cuáles fueron los dos descubrimientos clave para el conocimiento de las dorsales oceánicas son nombrados en el vídeo?

3. ¿Qué volcán de Islandia es citado en el vídeo? ¿Cómo son sus erupciones?

4. ¿Qué dato desvela el origen del magma que forma la mayor parte de Islandia?

5. San Francisco también se encuentra sobre un borde de placa ¿de cuál se trata? ¿Qué placas limitan en él?

6. Hemos visto que tanto Islandia como San Francisco se sitúan sobre límites de placas tectónicas, ¿cuál es la diferencia de movimiento entre las placas en ambos bordes?

7. ¿Qué riesgos geológicos predominan en estas regiones del planeta?

INCLUIR ENTRADA TITULADA: BORDES DE PLACAS

Encontrar alguna imagen o imagen dinámica donde se identifique cómo funciona cada borde de placa. Explicar brevemente cada uno indicando algún ejemplo de cada tipo de borde.

jueves, 20 de septiembre de 2018

CONTENIDO DE UN INFORME DE PRÁCTICAS

De cada práctica se elaborará un informe con los siguientes contenidos:

✓ TÍTULO DE LA PRÁCTICA debe ser conciso y mostrar en una pequeña frase de qué trata la práctica.

✓ OBJETIVO, lo que se pretende conseguir, lo que se persigue. Es una declaración de intenciones que orienta sobre lo que pretende con el trabajo.

✓ LISTADO DE MATERIAL Y REACTIVOS anotar en una lista todo el material utilizado, haciendo un dibujo del mismo. En el caso del material indica la capacidad del recipiente en caso de matraces, pipetas…. En los reactivos sólo hace falta indicar su fórmula y concentración en su caso. Recuerda que no se te puede olvidar nada.

✓ FUNDAMENTO TEÓRICO explicación teórica en la que se basa el experimento. Por ejemplo, si lo que haces es el cálculo de densidades explicarás qué es la densidad y las técnicas utilizadas.

Tiene que ser claro y has de apoyarte en las explicaciones que se han dado en clase, apuntes y libro de clase, además de poder ampliar información siempre con otras fuentes como libros biblioteca, Internet…

Se recomienda siempre incluir dibujos del procedimiento o montaje realizado, así como del material si lo ves necesario.

✓ PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL será redactado por cada uno de vosotros o vosotras (no copiar el que se os da)

Ir enumerando los pasos. No utilices grandes párrafos sin signos de puntuación. Es mejor que al principio uses muchos pasos cortos para explicar el proceso. Ten en cuenta que tu explicación debería servir para que alguien repitiese el experimento con tus indicaciones.

No olvides indicar las cantidades de las sustancias a utilizar así como la medida de los instrumentos en caso necesario.

✓ OBSERVACIONES Y RESULTADOS: se indicarán todas las medidas, cálculos y resultados obtenidos en los ensayos (datos, fórmulas, tablas, gráficas….).

Fíjate que si en la práctica debes medir, por ejemplo, la longitud de un lápiz el resultado obtenido lo reflejarás aquí y no en el procedimiento experimental, que siempre son los pasos en general.

IMPORTANTE: deberás analizar los datos obtenidos y comentar los resultados. Lo importante no es que te dé siempre lo esperado sino que si no es así analices las posibles causas: errores de medida, añadir más reactivo del necesario….

✓ CUESTIONES A RESOLVER al final de cada práctica siempre se incluyen algunas cuestiones relacionadas que deberás responder basándote tanto en lo realizado en el laboratorio como en tus conocimientos. Siempre contesta de forma razonada.

NO COPIES EL GUIÓN DE PRÁCTICAS FACILITADO POR EL PROFESOR O PROFESORA, intenta explicarlo con tus propias palabras, puntuará más.