UNIT 3: NUTRITION; DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEM

MÁS INFORMACIÓN

• Aparatos de la función de nutrición, con muchas animaciones.

• Enlace

  VOCABULARY OF THE UNIT

DIGESTIVE SYSTEM

La función del Aparato Digestivo es la transformación de las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo.

ANATOMY 

 

 

  

DIGESTION

Explicación de la digestión:

MOVIMIENTOS PERISTÁLTICOS: ANIMACION

WHAT BILE JUICE DOES TO THE FATS IN THE INTESTINE:

ACTIVITIES

• dientes
• boca y faringe
• intestion grueso
• órganos del abdomen
• la digestión en el estómago

RESPIRATORY SYSTEM

Proporciona el oxígeno que el cuerpo necesita y elimina el dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células.

Aparato respiratorio 3ESO de Rocío Guerrero Rodríguez

FUNCIONAMIENTO APARATO RESPIRATORIO

Pincha en la imagen:

  ACTIVITIES

actividades de todo el tema

• pulmones
• quiz in english
• anatomy of respiratory system
• breathing
• respiration
• gas exchange
• smoking risks

VIDEO EDPUZZLE, fecha límite 5 Diciembre

 

VIDEO EDPUZZLE, fecha límite 12 Diciembre

 

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS: EL TABACO Y EL ALCOHOL

1. EL ALCOHOL Y EL HÍGADO

Observa las imágenes en los enlaces que se indican:

1. Describid brevemente qué diferencias veis en las imágenes. 
2. Buscad información sobre la cirrosis y explicar qué es.

Hígado normal

http://danosfisicosalcohol.blogspot.com.es/2005/01/hgado-normal_29.html

Hígado cirrótico

http://danosfisicosalcohol.blogspot.com.es/2005/01/hgado-cirrtico_29.html

2. TABACO Y EL SISTEMA RESPIRATORIO

1. Citad cinco efectos del tabaco y otros productos fumados en el aparato respiratorio.
2. Cita las diferencias entre un pulmón sano y otro de un fumador. 
   Mira estas imágenes y enlaces:

https://peru.com/estilo-de-vida/salud/mira-increible-diferencia-entre-pulmon-sano-y-uno-fumador-noticia-301959

UNIT 6 THE ENDOCRINE AND LOCOMOTIVE SYSTEM

THE SKELETON

(Work by “Aaron Kuehn you can find more  at his page)

ACTIVITIES:

• label the esqueleton
• Learn the muscles 
• Skeletan system

UNIT 3: NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN

MIRA LAS IMÁGENES Y EXPLICA LO QUE PIENSAS AL VERLAS.

• ¿En qué parte del mundo se han tomado estas fotos? 
• Señala las diferencia y similitudes entre las dos fotos. 

2. ¿Y qué opinas de estas?

 

1. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

Unit3 Nutrients from Rocío Guerrero Rodríguez

3. ¿QUÉ ES UNA DIETA?

3.1. ¿EN QUÉ CONSISTE UNA DIETA EQUILIBRADA?

THE FOOD WHEEL

EL PLATO DE HARVARD

3. 2. DIETA MEDITERRÁNEA

FOOD PYRAMID AROUND THE WORLD

Food pyramid around the word 3 ESO from Rocío Guerrero Rodríguez

5. ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN 

POR MALNUTRICIÓN

ETIQUETADO ALIMENTARIO

VIDEOS:

HUNGRY PLANET




ACTIVITY 1: visit the web http://time.com/8515/hungry-planet-what-the-world-eats/ and analyse which are the favourite food of each family. Identify the one that is healthier.

ACTIVITY 2: Here comes an IGCSE question related to this topic and quite close to the Peter Menzel’s work.


  2.1 shows pie charts of the diets of two twelve year old girls, one from Europe and one from Africa.

Using information from 2.1, complete the chart below using more, less or the same. 

Dairy products	cereals	meat, eggs, fish	sugar, sweets	vegetables, fruit
African diet contains European diet contains

(b)  The daily energy intake is provided mainly by carbohydrates and fats.
Select one of the food groups from Fig. 2.1 that would provide a good source of…:

• Carbohydrates: ____________________
• Fats: ___________________________

(c)   With reference to the pie charts: (1)

• suggest why the African girl may not grow as fast as the European girl;
• suggest why the European girl is more likely to suffer from scurvy (deficiency of vitamin C) than the African girl;
• suggest why the European girl is more likely to suffer from constipation and colon cancer than the African girl;

  ACTIVITIES

•  varias   
• NUTRIENTES
• PROYECTO BIOSFERA

TRABAJO COLABORATIVO, COCINAMOS UN PLATO SANO

El trabajo consiste en la grabación de un video en el que preparéis una receta de comida sana. Podéis coger una receta real, o inventar una con ingredientes sanos.

Se puede realizar en grupos de tres personas. En el video debéis indicar lo siguiente:

1. Nombre del plato a cocinar.
2. Ingredientes se nombran al mismo tiempo que los enseñáis.
3. Utensilios de cocina que vais a usar.
4. Pasos para cocinar el plato sano, se nombran mientras vais cocinándolo.
5. Indicar los nutrientes que posee el plato.
6. Mostrar el plato al final indicando porqué es sano.

Mucho ánimo, espero que queden unas recetas muy sanas y deliciosas.

Pizcélula

El alumnado de 2º ESO ha realizado una práctica muy divertida y sucia, todo sea dicho. Hemos fabricado nuestra propia pizcélula. De camino hemos aprendido los ingredientes d ela masa de pan y hemos amasado un buen rato hasta obtener una masa. Le hemos dado forma redondeada y hemos empezado a colocar nuestros orgánulos, representados por grabanzos, lentejas, huevo sorpresa el núcleo, lana, clips, pajitas y más materiales. Seguro que les será más fácil aprender el nombre de cada orgánulo.

FELICES VACACIONES

 

CUESTIONARIO RECAPACICLA

Pincha en el enlace y rellena  el cuestionario.

Enlace cuestionario.

II SEMANA RECICLAJE IES PROFESOR GONZALO HUESA

El pasado mes de Marzo celebramos la II Semana del Reciclaje en nuestro centro con muchas novedades respecto al curso pasado.

Los talleres que hemos podido disfrutar han sido:

• Origami: fabricamos cajitas con papel.
• Diseña tu mascota: diseñamos mascotas con residuos para un próximo concurso. Una de ellas será la próxima mascota del centro.
• Juegos reciclados: con residuos hemos diseñado juegos con los que luego hemos jugado. Parchís, ajedrez, damas, tres en raya, teléfonos, juegos de memoria visual y auditiva.
• Concurso de paneles sobre reciclaje y medio ambiente.
• Primer mercado solidario: objetos donados por familiares y profesorado. Hemos recaudado 183,35 euros que irán destinados a crear huertos sociales a través de la organización Silvema.

Espero que todos lo hayáis disfrutado y podáis haber asistido a la mayoría de ellos.

SEMANA DEL RECICLAJE IES PROFESOR GONZALO HUESA 2015 from Rocío Guerrero Rodríguez

Me gustaría dar las gracias a todas aquellas personas que han colaborado de manera directa o indirecta en la preparación y desarrollo de todas las actividades.

Gracias a aquellos profesores y profesoras que os habéis involucrado, gracias por vuestro trabajo y horas de dedicación.

Gracias a las madres que han colaborado en el mercadillo y en los talleres, ha sido una experiencia increíble trabajar con vosotras y espero volver a hacerlo en el futuro.

Gracias a las chicas del Área de Juventud por su interés y ayuda.

Gracias a nuestra compañera que este curso está en el IES Martín Rivero por aceptar la invitación de participar en nuestros talleres, vuestra presencia ha sido una experiencia muy gratificante.

Por último, quiero resaltar el buen comportamiento e implicación que todos, chicas y chicos, habéis tenido en las actividades, y en especial el día que recibimos la visita del alumnado del aula específica del IES Martín Rivero. Gracias particularmente a aquellos alumnos y alumnas de 2ºESOA que me ayudaron voluntariamente, y a aquellos que lo hubiesen hecho pero no pudieron. Sois geniales.

BIODIVERSITY CRISIS

Proyecto: LLevemos agua a África

Aquí está la idea realizada por una alumna de 1ºESO A para llevar agua a África. Muy original, sobretodo por el proyecto de ingeniería reciclada que adjunta.

EL NOGAL edición Junio

Hola a todos, El Nogal, nuestro periódico escolar sale de nuevo para Junio. En esta segunda tirada, sólo lo haremos en una versión digital. Ya podéis echar un vistazo a la misma en siguiente enlace El Nogal Junio.
Espero que os guste.

EL VOLCÁN MÁS ALTO DEL MUNDO

El Mauna Kea, situado en las islas Hawai, es el volcán más alto del mundo si tenemos en cuenta su altura desde el fondo del océano, 10.203 m. Se encuentra inactivo en la actualidad. Nuestro volcán activo, el Teide, situado en la isla canaria de Tenerife es el tercerco más alto del mundo contando desde el fondo marino, nada más y nada menos que 7.500 m.

El Mauna Kea

Teatros de sombras alumnos 2ºESO

Enhorabuena a todos, no está mal para ser el primero que hacéis.

NÚMERO UNO REVISTA DEL INSTITUTO

Gracias a los alumnos que habéis colaborado.

El Nogal web Enero

Hacer visible un haz de luz con humo 2º ESO

Páctica de laboratorio ESO mezclar y separar

Para conocer mejor el concepto y tipos de mezclas, hemos realizado una práctica en lo que lo hemos pasado genial mezclando, probando y separando. Muy bien chic@s.

EXCURSIÓN A MÁLAGA 2 ESO

Fotos de visita a Centro Ambiental de Málaga y al Cementerio Inglés.

EXCURSIÓN A CASA DE LAS CIENCIAS SEVILLA

Fotos de visita a casa de las ciencias y búsqueda de fósiles en alrededores de Plaza de España.

Estructra cristalina de un mineral. Las bolas representan los átomos.

Buscando fósiles en las columnas.

FABRICANDO UN CONTADOR DE ESTRELLAS

El alumnado de primero han hecho un contador de estrellas para así poder calcular el número de estrellas visibles desde Ronda. Han quedado muy bien.