Bilingual Natural Sciences - By The BGTeacher

domingo, 19 de enero de 2020

DIBUJO ALUMNA 1º ESO

Espectacular dibujo realizado por una alumna de 1º ESO, no dejan de sorprenderme.

miércoles, 8 de enero de 2020

UNIT 4: NUTRITION: CIRCULATORY AND EXCRETOR SYSTEM

PARA BILINGÜE: SYSTEMS INVOLVED IN NUTRITION

VIDEO: relación entre los cuatro sistemas implicados.

Responde a estas preguntas en tu cuaderno:

CIRCULATORY SYSTEM

Circulatory system from Rocío Guerrero Rodríguez

Circulación pulmonar y circulación general:

Circulación sanguínea

Circulación sanguínea 2

THE HEART

Idioms with heart

And then idioms, what do they think it means…

Idioms from here
http://idioms.thefreedictionary.com/heart
http://idioms.thefreedictionary.com/blood

Idioms en español: actividad

PARA BILINGÜE: VIDEO: THE CIRCULATORY SYSTEM

ACTIVITIES:

TRABAJOS:

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE SANGRE

Para hacer y entregar a la profesora: Interpretación de un análisis de sangre.

Información para el trabajo:

TAREAS PARA LAS CLASES: corrección día anterior al examen

Ficha actividades varias Circulatorio y Excretor from Rocío Guerrero Rodríguez

EXCRETORY SYSTEM

Aparato excretor 3 ESO from Rocío Guerrero Rodríguez

Flash sobre funcionamiento aparato urinario.

VIDEO: HOW YOUR KIDNEYS WORK?

Answer the questions on line by entering this code: https://edpuzzle.com/join/jiceops

Do not forget to tell your name and class!!!

ACTIVITIES

jueves, 28 de noviembre de 2019

ELEBORAMOS RECETA SANA MEDITERRÁNEA

El alumnado de 3ºESO están preparando videos en los que elaboran recetas de comida Mediterránea y sanas.

Os muestro criterios de calificación:

Criterios evaluación:	No lo menciona	Dice poco al respecto	Lo desarrolla medianamente	Lo desarrolla bastante bien	Lo desarrolla perfectamente
Usa ingredientes mediterráneos.	0,2	0,5	1	1,5	2
Usa ingredientes saludables.	0,2	0,5	1	1,5	2
Menciona al menos dos normas de higiene	0,1	0,25	0,5	0,75	1
Menciona los utensilios de cocina que usa.	0,1	0,25	0,5	0,75	1
Indica los nutrientes mayoritarios del alimento.	0,1	0,2	0,5	1	1,5
Indica porqué es un plato saludable.	0,1	0,2	0,5	1	1,5
Muestra el plato final.	0,1	0,25	0,5	0,75	1

martes, 26 de noviembre de 2019

domingo, 3 de noviembre de 2019

WATER CYCLE 1 ESO, SHADOW THEATER

IN ENGLISH

EN ESPAÑOL

miércoles, 30 de octubre de 2019

domingo, 27 de octubre de 2019

TRABAJO COOPERATIVO: LA RUEDA DE LOS ALIMENTOS 3 ESO

Hoy trabajaréis la rueda de los alimentos. En ella se representa de una manera gráfica y colorida la agrupación de alimentos por su función, por el nutriendo mayoritario del mismo y la cantidad de ellos que debemos ingerir cada día.

PASOS A SEGUIR:

Dibujar la rueda de 10 cm de radio en el centro del folio de trabajo.
Distribuir cada sector a un alumno diferente: sector amarillo, sector rojo, sector verde 1 y sector verde 2.
En cada sector debemos colorear, determinar su tamaño y colocar los alimentos a que se refiere.
Si hay un quinto alumno en el grupo, este se encargará de: dibujar la rueda, poner título a la actividad, colorear cada sector, incluir en el centro de la rueda el agua y el deporte diario.
Si sois cuatro en el grupo, tendréis que colocar en el centro de la rueda el ejercicio físico y el deporte diario.

Cada alumno debe tener en cuenta lo siguiente a la hora de completar su sector:

Tener en cuenta que el tamaño de cada sector tiene que ver con el número de raciones a tomar al día.
Así mismo, cada sector indica alimentos ricos en nutrientes diferentes.
El color de cada sector: indica la función mayoritaria o principal de esos alimentos, función estructural, energética o reguladora.
Indicar en la hoja de trabajo para cada sector: función principal, nutrientes principal, algunos nombres de los alimentos que hayáis incluido.