jueves, 7 de enero de 2021

TEMA 3: AVANCES TECNOLÓGICOS E IMPACTO AMBIENTAL

VIDEO: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE


Trata de identificar los recursos naturales que nuestro planeta nos suministra.

LA TIERRA DESDE EL ESPACIO, CUIDA EL PLANETA


 

1. LOS RECURSOS NATURALES









2. EL IMPACTO AMBIENTAL







2.1. EFECTO INVERNADERO

Imagina por un momento que no hubiese atmósfera, es decir, que sobre la Tierra no existiesen los gases que rodean al planeta, el nitrógeno, oxígeno, vapor de agua, dióxido de carbono, etc.

¡El planeta estaría helado! igual que en la figura nº 1.



La atmósfera evita que el calor que llega a la Tierra se escape por completo al espacio. Produce un efecto invernadero natural.

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Imagen: efecto invernadero natural de la atmósfera

Las actividades humanas que causan CO2 y otros gases de efecto invernadero, han cambiado la composición natural de la atmósfera, haciendo que no refleje la suficiente energía al espacio y así aumenta de manera no natural la temperatura de nuestro planeta.



COMPOSICIÓN NATURAL DE LA ATMÓSFERA


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El Instituto Oceanográfico Español estudia los efectos del efecto invernadero y el cambio climático en el Meditrráneo, mira el link: http://www.ma.ieo.es/gcc/estudio_mar.htm

2.2. LLUVIA ÁCIDA 







2.3. SMOG FOTOQUÍMICO




Smog sobre la ciudad de Granada

2.4. CAMBIO CLIMÁTICO


Greta Thunberg, el video


 
Web de Greta Thunberg: link

ENLACES:

Página de la NASA sobre Cambio Climático: link




5 DE JUNIO. DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE (DMMA)

El Día Mundial del Medio Ambiente fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas en su resolución del 15 de diciembre de 1972. Se celebra desde 1973 el 5 de junio de cada año, fecha con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo en 1972, cuyo tema central fue el Ambiente.

Cada año, un país organiza este fantástico día para recordarnos todo aquello que cada uno de nosotros  por el Medio Ambiente. 


  • ¿Qué país organiza este año esta conmemoración? ¿Qué eje de trabajo tenemos en este año?
  • El año que organizó España este día proponían actuaciones en el entorno educativo. ¿Puedes recordar alguna de ellas?

    EMISIONES DE CO2 EN MI FAMILIA

    EMISIONES DE CO2 EN FAMILIA CADA MES....



    ¿CUÁNTO DIÓXIDO DE CARBONO 
    EMITE TU FAMILIA 
    DURANTE UN MES?

    Vamos a investigar cuál es nuestra huella ecológica teniendo en cuenta exclusivamente nuestras emisiones de CO2 a la atmósfera que provengan de calefacción doméstica.

    Tarea1 
    Al quemar combustibles fósiles, siempre que la cantidad de oxígeno sea suficiente, se produce una reacción química en la que se produce dióxido de carbono y agua en estado gaseoso. Los hidrocarburos más usados como combustibles para calefacción son:
    • Metano
    • Etano
    • Propano
    • Butano
    Investiga la reacción de combustión de estos gases por separado, para ello tendrás que buscar su fórmula molecular. Escribe la ecuación química de combustión y ajústala, indicando el estado de agregación de todas las sustancias puras que intervienen.


    Tarea 2
    Investiga que combustible se utiliza en tu domicilio y trata de calcular la masa (g) que gastas durante un mes de alguno o algunos de los gases derivados de combustibles fósiles que anteriormente te indicamos.
    • Si usas butano, pregunta cuántas botellas de butano gastas al mes. 
    • Si usas propano, pregunta cuántas botellas de butano gastas al mes. 
    • Si usas gas natural, busca una factura reciente e investiga cuántos kg de gas natural consumiste en un solo mes. Para facilitar los cálculos, vamos a suponer que está compuesto por estos gases (expresado en % en volumen):
      • 85% de metano
      • 10% de etano
      • Resto hasta 100% de otros gases que por ahora no nos interesan.
    • Si usas otro combustible, díselo a tu profesor, para valorar de qué modo podrás hacer el trabajo.
    Para realizar esta tarea, debes investigar el contenido de cada una de las botellas. Puedes utilizar estos enlaces o aquellos que tu quieras:

    Tarea 3
    Como ya sabes la masa m(g), de cada uno de los gases, calcula la masa de CO2 emitido a la atmósfera por tu familia durante un mes, teniendo en cuenta sólo la emisión por consumo de combustible para calefacción. 
    Necesitarás usar las ecuaciones ajustadas (tarea 1) y las masas atómicas de todos los átomos que intervienen (tabla periódica). 

    En el caso de de usar gas natural, deberás calcular primero la masa (g) de cada uno de los gases que usar. 
    Ten en cuenta que el % en volumen es igual al % en moles. Una vez sepas la masa (g) de cada gas tendrás que estudiar el CO2 emitido para cada gas por separado.

    ¿CUÁNTOS ÁRBOLES (de gran tamaño)
    NECESITARÍAMOS PARA ABSORBER 
    EL DIÓXIDO DE CARBONO EMITIDO?
    Tarea 4
    Nuestro propósito ahora es calcular cuántos árboles de gran tamaño serían necesarios para absorber todo el CO2 de tu familia durante un mes. Para saber cuántos árboles hacen falta, busca la información en algunos de estos enlaces, y utiliza los factores de conversión para realizar tu cálculo.


    Tarea 5
    Lee tranquilamente este interesante artículo sobre los últimos resultados de la misión de la NASA para observar los gases de efecto invernadero:


    Resume en tu informe de proyecto algunas consecuencias de esta investigación.

    Tarea 6
    Finalmente, responde a estas preguntas:

    • ¿Nos engañan al usar una botella de acero que pesa menos en lugar de usar una botella de hierro (la clásica de color "butano"?
    • ¿Tiene el butano color "butano"? ¿Tiene color el butano? 
    • ¿Huele el butano? Si la respuesta es no, ¿qué es lo que huele?
    • ¿Qué color tiene el propano? 
    • ¿Huele el propano? Si la respuesta es no, ¿qué es lo que huele? 


 VIDEO: THE COVE



TAREA: Mira el video y analiza:

1. Qué consecuencias puede tener para el medioambiente el tema tratado en el mismo. 
2. Breve biografía del protagonista.
3. Haz una reflexión personal sobre el tema.


VIDEO: RESUMEN "UNA VERDAD INCÓMODA"




Cuestionario sobre el video: 

miércoles, 6 de enero de 2021

TEMA 5: SISTEMA CARDIOPULMONAR

SISTEMA CIRCULATORIO





 


 

EL SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO




Circulación pulmonar y circulación general:





Circulación sanguínea 








Circulación sanguínea 2






EL CORAZÓN



 







EL CICLO CARDÍACO


mano-imagen-animada-0067    ACTIVITIES:

TRABAJOS:

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE SANGRE


Para hacer y entregar a la profesora: Interpretación de un análisis de sangre.

Información para el trabajo:


 VIDEO INTRODUCTORIO SISTEMA RESPIRATORIO

  



ESTRUCTURA DE LAS FOSAS NASALES







LAS TROMPAS DE EUSTAQUIO

LAS CUERDAS VOCALES




TEJIDO DE REVESTIMIENTO DE VÍAS RESPIRATORIAS


La tráquea está tapizada internamente por un epitelio ciliado que tiene intercaladas células secretoras de mucus, que atrapa las partículas de polvo antes de llegar a los pulmones. Los cilios de la tráquea, bronquios y bronquiolos baten continuamente, empujando el moco y las partículas extrañas atrapadas hacia la faringe, donde son tragados.

LOS PULMONES











FUNCIONAMIENTO APARATO RESPIRATORIO







REGULACIÓN DE LA RESPIRACIÓN



El sistema nervioso central controla la ventilación, ajustando la frecuencia y la amplitud de los movimientos de inspiración y espiración de acuerdo con las demandas del organismo.



La actividad de los músculos respiratorios se regula a través de impulsos nerviosos transmitidos desde el cerebro por el nervio frénico (diafragma) y los nervios intercostales (intercostales)

 Para que se mantengan las presiones de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre se realiza un ajuste constante gracias a neuronas del  bulbo raquídeo y del puente de Varolio), que controlan la respiración rítmica y automática (sistema nervioso autónomo).



Puente de Varolio marcado en rojo, es una porción del tronco del encéfalo situada entre el mesencéfalo (parte superior) y el bulbo raquídeo (parte inferior).




EL APARATO FONADOR

El aparato fonador es el conjunto de órganos encargados de producir los sonidos hablados o cantados en el ser humano. Es el responsable de producir lo que conocemos como voz. La producción de la voz es una función secundaria generada en los mismos órganos que se encargan de otras funciones primarias: la respiración y la deglución.




Dividimos el aparato fonador en tres partes que realizan misiones específicas en la producción de la voz.

  • cavidades supraglóticas (órganos de articulación) Lo forman principalmente los labios, la cavidad bucal (paladar, lengua, dientes), la cavidad nasal y la faringe.
  • cavidad laríngea o glótica (órganos de fonación) Formada por un tubo cartilaginoso denominado laringe, que se encuentra a continuación de la tráquea. Es un órgano móvil con capacidad para subir y bajar, aunque su posición habitual o de reposo es la inferior: cavidades glóticas: laringe y cuerdas vocales. Las cuerdas vocales son dos músculos gemelo y elásticos en forma de pliegues. Están unidas a los cartílagos pudiendo contraerse y relajarse dejando una abertura menor o mayor
  • cavidades infraglóticas (órganos respiratorios): pulmones, bronquios y tráquea).

ENFERMEDADES DEL SISTEMA CARDIOPULMONAR 

 






CUIDADOS DEL APARATO FONADOR

  


ACTIVITIES

actividades de todo el tema

VIDEO EDPUZZLE

 

VIDEO EDPUZZLE


 

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS: EL TABACO 




TABACO Y EL SISTEMA RESPIRATORIO

  1. Citad cinco efectos del tabaco y otros productos fumados en el aparato respiratorio.
  2. Cita las diferencias entre un pulmón sano y otro de un fumador. 
    Mira estas imágenes y enlaces: