TEMA 1. EL LABORATORIO, UNA ZONA DE TRABAJO.

El trabajo cientifico CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

Material laboratorio CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

Normas de seguridad en el laboratorio CAAP from Rocío Guerrero Rodríguez

CONTENIDO DE UN INFORME DE PRÁCTICAS

De cada práctica se elaborará un informe con los siguientes contenidos:

✓ TÍTULO DE LA PRÁCTICA debe ser conciso y mostrar en una pequeña frase de qué trata la práctica. 

✓ OBJETIVO, lo que se pretende conseguir, lo que se persigue. Es una declaración de intenciones que orienta sobre lo que pretende con el trabajo. 

✓ LISTADO DE MATERIAL Y REACTIVOS anotar en una lista todo el material utilizado, haciendo un dibujo del mismo. En el caso del material indica la capacidad del recipiente en caso de matraces, pipetas…. En los reactivos sólo hace falta indicar su fórmula y concentración en su caso. Recuerda que no se te puede olvidar nada. 

✓ FUNDAMENTO TEÓRICO explicación teórica en la que se basa el experimento. Por ejemplo, si lo que haces es el cálculo de densidades explicarás qué es la densidad y las técnicas utilizadas. 

Tiene que ser claro y has de apoyarte en las explicaciones que se han dado en clase, apuntes y libro de clase, además de poder ampliar información siempre con otras fuentes como libros biblioteca, Internet… 

Se recomienda siempre incluir dibujos del procedimiento o montaje realizado, así como del material si lo ves necesario. 

 ✓ PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL será redactado por cada uno de vosotros o vosotras (no copiar el que se os da) 

Ir enumerando los pasos. No utilices grandes párrafos sin signos de puntuación. Es mejor que al principio uses muchos pasos cortos para explicar el proceso. Ten en cuenta que tu explicación debería servir para que alguien repitiese el experimento con tus indicaciones. 

No olvides indicar las cantidades de las sustancias a utilizar así como la medida de los instrumentos en caso necesario. 

✓ OBSERVACIONES Y RESULTADOS: se indicarán todas las medidas, cálculos y resultados obtenidos en los ensayos (datos, fórmulas, tablas, gráficas….). 

Fíjate que si en la práctica debes medir, por ejemplo, la longitud de un lápiz el resultado obtenido lo reflejarás aquí y no en el procedimiento experimental, que siempre son los pasos en general. 

IMPORTANTE: deberás analizar los datos obtenidos y comentar los resultados. Lo importante no es que te dé siempre lo esperado sino que si no es así analices las posibles causas: errores de medida, añadir más reactivo del necesario…. 

✓ CUESTIONES A RESOLVER al final de cada práctica siempre se incluyen algunas cuestiones relacionadas que deberás responder basándote tanto en lo realizado en el laboratorio como en tus conocimientos. Siempre contesta de forma razonada. 

NO COPIES EL GUIÓN DE PRÁCTICAS FACILITADO POR EL PROFESOR O PROFESORA, intenta explicarlo con tus propias palabras, puntuará más.

MITOSIS Y MEIOSIS EN INTERNET

Realiza esta práctica en tu casa y la mandas a la profesora.

Mitosis meiosis internet from Rocío Guerrero Rodríguez

LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL. APORTACIONES DE NEWTON

LEYES

Leyes de Newton de Rocío Guerrero Rodríguez

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El trabajo cientifico from Rocío Guerrero Rodríguez

PRÁCTICA: MAGNITUDES FÍSICAS

Practica magnitudes físicas from Rocío Guerrero Rodríguez

PRÁCTICA DE LABORATORIO. MATERIAL DE LABORATORIO

Material laboratorio de Rocío Guerrero Rodríguez

PRÁCTICA DE LABORATORIO. NORMAS EN EL LABORATORIO

Normas laboratorio from Rocío Guerrero Rodríguez

DISECCIÓN DE OJO DE CERDO

Un año más aprendemos el ojo diseccionando uno de cerdo. Una actividad que nos encanta.

Hemos visto cada capa, los humores, el iris, la pupila, el cristalino, el nervio óptico, una actividad muy completa, visual y manual.

Puedes descargar la práctica completa pulsa en la siguiente imagen.

FOTOS DE LA ACTIVIDAD

PRÁCTICAS MEDIOAMBIENTALES 4 ESO

MODELO ÁRTICO Y ANTÁRTICO FRENTE AL DESHIELO POLAR

LLUVIA ÁCIDA FRENTE A DIFERENTES MATERIALES

GRÁFICAS DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

CONOCEMOS LOS INVERTEBRADOS

Esta semana estamos estudiando los invertebrados con ejemplares de verdad que han traído l@s alumn@s. También hemos usado la lupa para visualizar aparatos bucales diferentes en insectos.

GIVE ME A BEAK

La semana pasada el alumnado de 1ºESO aprendió sobre las adaptaciones y evolución de los seres vivos. Para terminar el tema hicimos una práctica muy divertida, Give me a beak. En la misma determinaron que tipo de pico de ave o boca de insecto es la mejor adaptada a tomar diferentes tipos de alimentos.

Hemos usado materiales como tenazas, pajitas, palillos... para fabricar los diferentes picos. Para la comida se ha usado desde chucherías, a cereales, pipas... Es una actividad de una hora, se dedican unos 6 minutos a cada reto. nuestro objetivo es conocer diferentes aves, qué son las adaptaciones, y las adaptaciones a la formas de comer de las aves por su pico. 

Puedes descargar las fichas de trabajo de los estudiantes y las fichas de instrucciones de cada reto pulsando en la siguiente imagen.

Aquí tenían que descubrir cuál era el mejor pico para encontrar gusanos. Fue una de sus preferidas.

 

Con las palomitas, determinaron qué boca de insecto era mejor para cortar y triturar. Así han conocido el aparato bucal de las hormigas.

El mejor pico para sacar insectos de un tronco.

Succión de líquidos, insectos como las moscas y las mariposas.

 

Ahora vamos a pescar, cuanto más peces mejor, pero sin llenarnos el pico de agua. El pico del pelícano es muy peculiar.

DNA structure 4 ESO

We have built DNA double helix structure from a mother chain. The students have learnt about base pairs, and anti parallel helix.

Disección de ojo de cerdo

Menuda práctica. Para conocer mejor la anatomía del ojo, el alumnado ha trabajado en parejas y dseccionado un ojo de cerdo. Han podido cmprobar lo resistente que es la esclerótica, el porqué el ojo ocular es negro en su interior y cómo funciona el cristalino. El adre de un alumno vino invitado para la ocasión, ya es un veterano en eso de ayudarnos en clase. Una experiencia inolvidable. Gracias a todos por el buen comortamiento.

 

Working with flowers

Last week students of 2 ESO made some works with flowers. They identified the petals, pistis, stames.... We could use the microscope to see some vegetable tissues.

Pizcélula

El alumnado de 2º ESO ha realizado una práctica muy divertida y sucia, todo sea dicho. Hemos fabricado nuestra propia pizcélula. De camino hemos aprendido los ingredientes d ela masa de pan y hemos amasado un buen rato hasta obtener una masa. Le hemos dado forma redondeada y hemos empezado a colocar nuestros orgánulos, representados por grabanzos, lentejas, huevo sorpresa el núcleo, lana, clips, pajitas y más materiales. Seguro que les será más fácil aprender el nombre de cada orgánulo.

Hacer visible un haz de luz con humo 2º ESO

Páctica de laboratorio ESO mezclar y separar

Para conocer mejor el concepto y tipos de mezclas, hemos realizado una práctica en lo que lo hemos pasado genial mezclando, probando y separando. Muy bien chic@s.